IV Congreso de Formación Continuada
-Fórum de intercambio de conocimientos-
Ramira Soto (Hospital de la Santa Creu i Sant Pau), Ainhoa Molins i Montserrat Solà (Institut d'Estudis de la Salut)
Dolors Carbonell i Míriam Domínguez (Hospital Universitari de Bellvitge)
Juliana Esquerra i Núria Orfila (Hospital del Mar. IMAS)
Joana Gonzaga (Hospital Universitari de Girona Dr. Josep Trueta)
Eulàlia Guix (Fundació Hospital/Asil de Granollers)
Elena Luna (Clínica Plató)
Carme Ramon (Consorci Sanitari de Terrassa)
Isabel Romero (Hospital Mútua de Terrassa)
Jordi Salvador (Hospital Municipal de Badalona)
Teresa Santaliestra (Hospital St. Joan de Déu)
M. Lluïsa Suárez i Eugènia Vila (Hospital Universitari Germans Trias i Pujol)

Los días 3 i 4 de Junio de 2004 se celebro en Barcelona el IV Congreso de Formación Continuada. Fórum de Intercambio de Conocimientos. En este escrito, los miembros del comité científico y organizador del Congreso describen y analizan los contenidos y presentan las conclusiones.

INTRODUCCIÓN
El Grupo Multicéntrico de Formación Continuada de Enfermería se creó hace dieciocho años con el objetivo principal de intercambiar experiencias y valorar los programas formativos que se implementan en los diferentes centros a los que pertenecen sus miembros. Está constituido por gestores, coordinadores y dinamizadores de formación continuada de diferentes hospitales catalanes.

Este grupo fue pionero en la organización en Mayo de 1995 de la primera jornada de Formación Continuada en Enfermería. El éxito de la jornada fue rotundo y a partir de esta iniciativa gestores de formación continuada de referencia en el ámbito nacional, concretamente de Sevilla, El Ferrol y Zaragoza, tomaron el relevo, cada dos años, en la organización del congreso. Este año de nuevo, y aprovechando el entorno que proporciona una ciudad como Barcelona, el Grupo Multicèntrico decidió organizar la IV edición del Congreso de Formación Continuada. A el asistieron 116 profesionales.

OBJETIVOS Y CONTENIDOS DEL CONGRESO
El IV Congreso de Formación continuada tuvo como objetivos:

- Conseguir un espacio de intercambio de conocimientos relacionados con las estrategias y directrices de la formación continuada de los profesionales asistenciales en las diferentes instituciones sanitarias.
- Identificar líneas de innovación y de estrategia para la formación continuada.
- Preguntarse por las acciones llevadas a termino a en la formación en las diferentes instituciones.
- Buscar respuestas creativas y originales a los interrogantes planteados utilizando procedimientos adecuados al nivel y a la temática.
- Adquirir actitudes de aprovechamiento de los recursos humanos en las diferentes instituciones.

Bajo el título: Fórum de intercambio de conocimientos, se desarrollaron las conferencias, mesas redondas y mesas de debate. Se destaca los contenidos más relevantes de cada uno de los espacios:
- En la conferencia inaugural: La dirección de orquesta. Un paradigma de la formación continuada, el ponente estableció un paralelismo entre el trabajo del director de orquesta, como líder de un equipo de trabajo, y el papel de los formadores en las instituciones sanitarias.
- En la mesa debate: ¿De-formamos para la diversidad cultural? , los tres ponentes abordaron el tema desde la visiones de profesional y de usuarios, para entender el papel de la formación como instrumento favorecedor de la interculturalidad.
- En la mesa redonda: Desaprender para liderar desde la expertez, se describió de una manera muy gráfica las diferentes partes del cerebro, y como cada una influye en nuestra conducta. A partir de este conocimiento se puede romper con las rutinas, incorporando nuevas metodologías como el desaprendizaje.
- En la mesa de debate: ¿Para qué nos formamos? ¿Se utiliza bien la formación? ¿Aporta valor? ¿El sistema fomenta la compra de títulos? Se cuestionaron las finalidades y los usos actuales de la formación.
- En la mesa redonda: Investigación: 2X2=15, se debatieron aspectos actuales de la situación de la investigación. Se advertía de como una investigación rutinaria y prefijada, puede intentar buscar en variables humanas resultados numéricos.
- La última conferencia: ¿Y ahora qué? ¿Y de qué manera? Finalmente se dejo una puerta abierta al futuro, para trabajar con la emoción y a partir de la creatividad como herramienta para continuar formando a los profesionales de los diferentes centros.
En los espacios de comunicaciones y pósters, se dio la oportunidad a los asistentes de presentar y compartir experiencias innovadoras de formación tanto en el ámbito asistencial, como en el docente.

CONCLUSIONES
Como conclusión global podemos decir, que las personas que hemos organizado este congreso estamos muy satisfechas de la calidad de todas las actividades científicas realizadas dentro de nuestro Fórum, así como de la valoración general que han hecho los participantes tanto de forma verbal, como escrita.
Estos han sido algunos de los adjetivos con los que han calificado el congreso:
"Innovador, diferente, interesante, participativo, creativo, útil, realista, entusiasmador, reflexivo,....."
Estas son las conclusiones del mismo:
- La formación de adultos ha de experimentar cambios en su metodología. Más creativas, que fomenten la expresión, la reflexión, y la crítica. El profesional tiene que preguntarse por la validez de sus conocimientos, ha de identificar que es lo que necesita, buscar soluciones a los problemas que vive día a día. Ha de ver la necesidad de hacer cambios en sus actuaciones (desaprender) y ser consciente de la dificultad que eso comporta. Hemos de favorecer procesos de formación que pongan el énfasis en la importancia del grupo, y en las posibles sinergias entre sus miembros.
- Todos los responsables institucionales y especialmente los gestores de formación hemos de velar para que esta no se instrumentalice. La formación no es un premio, no es un milagro, no es un certificado sin ningún tipo de calidad. Hemos constatado en este congreso, como las propias instituciones i administraciones favorecen, en parte, la "compra" de títulos.
- Si la formación es, tal como estamos convencidos, una herramienta importante en el desarrollo profesional, pedimos a las instituciones con responsabilidad en el sector sanitario, que nos proporcionen más ayuda y que faciliten el poder continuar organizando este tipo de actos.
- Nos hemos encontrado con muchas dificultades, básicamente, en todo lo relacionado con aspectos económicos. El número de participantes no ha llegado al esperado. Esto nos ha obligado reducir los espacios de encuentros informales como las comidas, que favorecen la comunicación entre las personas participantes, como todos sabemos. De todas formas hemos podido cerrar el congreso sin déficit y sin ganancias, es decir igual que cuando comenzamos a organizarlo.
- De la valoración hecha por los asistentes al Congreso, queremos destacar que los espacios de comunicaciones y pósteres han estado los menos valorados. Esto refuerza nuestra opinión de que es importante ser riguroso en la admisión de trabajos y también que se tiene que continuar buscando nuevas alternativas para propiciar el intercambio de conocimientos.

No queremos dejar de citar de manera textual, y como parte de las conclusiones, aquellas frases más significativas de cada una de las aportaciones de los ponentes que fueron leídas en la clausura del congreso:

"Hay que entregarse, comunicar, disfrutar en el momento, tener gran concentración para poder transmitir"
Salvador Brotons

"Es necesaria la formación para adquirir competencia cultural y comunicativa"
Tai Mooi

"Formar al hombre-mundo frente al hombre-patria"
Roser Roig

"Existen diversidad de culturas pero también una gran unidad entre la especie humana"
Sebastià Serrano

"Es esencial integrar en la formación de pregrado el concepto de la interculturalidad"
Rosa Rifà

"La implantación del método de aprendizaje basado en problemas, permite aprender de forma diferente, contemplar a la persona de forma global"
Rosa Torrens

"La evaluación de los resultados de la formación es un proceso clave, que hay que seguir desarrollando"
Esther Bonet

"Hay que conseguir introducir en la cultura de las organizaciones la transmisión de los conocimientos adquiridos"
Dolors Pintado

"Frente a la diversidad tenemos que cambiar las formas de aprender, hay que dar un giro en el pensar y el hacer"
Tonia Cortadellas y Michelle Butzbach

"El conocimiento a través de la formación es la mejor prevención"
Rosa Bagué y Asunción Guixeras

"El conocimiento genera seguridad"
M. Eulalia Juvé, M. D. Carbonell, I. Vila, M J Querol, L. Luquis, A. Abizanda y M. Juárez.

"La formación especifica en la profesión de enfermería para cuidar a pacientes críticos es fundamental"
Concepción Fuentes

"La importancia de un buen principio,..."¿Y si los melocotones no tuvieran hueso?"
Ana M. Laza

"Las sesiones de enfermería despiertan el interés del profesional dormido, implican la participación del equipo de supervisión"
Nuria Llucià

"Uno es más"
José M. Jiménez

"Si capacitamos a las enfermeras que tutorizan a los alumnos, contribuimos a mejorar la profesión"
Miriam Domínguez

"Deberíamos formarnos porque es un deber ético mantener al día las competencias"
Pilar Antón

"La formación no está bien valorada, se infrautiliza"
Jordi Doltra

"Cuidar a personas es una tarea compleja. En la primera etapa como profesional, formarse es una necesidad imperiosa"
Gloria Casajús

"La precariedad laboral te obliga a formarte continuamente"
Sandra Martínez

"Es necesario analizar la coherencia entre la demanda y la oferta de la formación"
Amparo Navarro y Juana Rodrigo

"Ante el peligro de la estandarización, se crea un documento estandarizado que permite la personalización y el reconocimiento global de la persona"
M. Antonia Martínez, M. Jesús Gómez y Nieves Romero

"La comunicación y implicación de los profesionales es un punto clave para promocionar la investigación en la enfermería asistencial"
Magdalena Díaz, Baldomero Maya y José M. Jiménez

"La interdisciplinariedad debe ser de verdad, no solo el ayudar en la parte de recoger muestras"
Montserrat Montiel

"Leemos poco, consultamos poco, nuestro trabajo se debe basar cada vez más en el conocimiento científico"
Montserrat Busquets

"El cerebro es una empresa en formación continuada"
Jordi Peña

"Lanzaros, pero no seáis suicidas"
Carlos Guallarte

Finalmente, la Sra. Cristina Rodríguez, responsable de formación de l'Hospital Gregorio Marañón de Madrid cogió el relevo para organizar el año 2006 la 5a edición del Congreso de Formación Continuada. Os esperamos!!

laliguix@fhag.es

Presente y Futuro de la formación continua
Carme Arpí Miró

El objetivo de este escrito es reflexionar sobre los retos actuales en materia de educación, plantear propuestas en torno a la formación continua, y exponer la influencia que tienen las condiciones de trabajo actuales de la Enfermería, y cómo éstas dificultan la consolidación de la formación recibida.

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